Ιστορικά δοκίμια για τα πολιτιστικά υλικά του σχολείου τον 19° και τον 20° αι.στην Ιταλία
Τα τελευταία τριάντα χρόνια στην αναστοχαστική ιστορική σκέψη κυριάρχησε μία καθαρά πολιτική ερμηνεία των διεργασιών της μαζικής εκπαίδευσης, όπως προωθήθηκε στη σύγχρονη εποχή στις δυτικές κοινωνίες μέσω της δημιουργίας των σύγχρονων εθνικών σχολικών συστημάτων. Η προσέγγιση αυτή τονίζει τον ρόλο του σχολείου ως βασικό μέσο δημιουργίας των εθνικών ταυτοτήτων, ενώ παράλληλα η υπαγωγή της ιστοριογραφίας αυτής στη Nation building οδήγησε στην περιθωριοποίηση εναλλακτικών ερμηνευτικών παραδειγμάτων, όπως εκείνο της οικονομικής διάστασης της μαζικής εκπαίδευσης. Στον στόχο της άρχουσας φιλελεύθερης τάξης να κατασκευάσει μέσω της μαζικής εκπαίδευσης συναισθήματα , ώστε να εδραιώσει την πολιτική συναίνεση στους δικούς της κοινωνικούς θεσμούς, ενεπλάκησαν και οι ιδιωτικές εταιρείες, οι οποίες ήταν σε θέση, μέσω των παραγωγικών τους εγκαταστάσεων, να παράγουν μαζικά τα απαραίτητα σχολικά υλικά, θέτοντας τις βάσεις για τη δημιουργία του «μαζικού σχολείου».