Αρχική > Ψυχολογία > Ψυχολογία Γενικά > Το παιδί και ο έφηβος στην οικογένεια και το σχολείο
NEWSLETTER

Εγγραφή

Με αγορές άνω των 50€, δωρεάν έξοδα αποστολής
Το παιδί και ο έφηβος στην οικογένεια και το σχολείο

Το παιδί και ο έφηβος στην οικογένεια και το σχολείο

Δύο θεσμοί που επηρεάζουν σημαντικά την ανάπτυξη και την προσαρμογή του παιδιού και του εφήβου

Συγγραφέας: ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ ΚΩΣΤΑΣ

ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Γ. ΚΩΣΤΑΣ

ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Ο ΕΦΗΒΟΣ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Δύο θεσμοί που επηρεάζουν σημαντικά

την ανάπτυξη και την προσαρμογή

του παιδιού και του εφήβου

 

Είναι γνωστό ότι οι σημαντικότεροι παράγοντες-πυλώνες της αγωγής και της εκπαίδευσης είναι το σχολείο, η οικογένεια και η κοινωνία. Αν ο ένας από αυτούς απέχει ή δεν ανταποκρίνεται ικανοποιητικά στον ρόλο του, τότε είναι πολύ πιθανόν τα αποτελέσματα που προκύπτουν από την εκπαιδευτική διαδικασία να είναι ελλειμματικά ή να μην είναι αυτά που περιμένουμε.

Η ανατροφή αλλά και η προσαρμογή του παιδιού αφορά άμεσα και κυρίως στους γονείς. Ο κοινωνικοποιητικός ρόλος της οικογένειας είναι σημαντικός και αναντικατάσταστος. Μέσα στην οικογένεια, με την προσπάθεια των γονέων και τις αλληλεπιδράσεις των προσώπων του ενδοοικογενειακού πλαισίου (γονείς, αδέλφια, παππούδες, γιαγιάδες κ.ά.), το παιδί οικοδομεί σταδιακά την προσωπικότητά του, μαθαίνει να τηρεί κανόνες και όρια, και κοινωνικοποιείται. Είναι γνωστό ότι τα πέντε πρώτα χρόνια της ζωής του παιδιού είναι καθοριστικά για την ανάπτυξη της προσωπικότητάς του.

Έπειτα έρχεται το σχολείο, το οποίο συμπληρώνει και βελτιώνει ό,τι δεν έχει γίνει στην οικογένεια ή έχει οικοδομηθεί με λάθος τρόπο. Οι γονείς, λοιπόν, μαζί με το σχολείο, κατά κύριο λόγο, προετοιμάζουν τον αυριανό πολίτη, τον επαγγελματία, τον οικογενειάρχη, τον κοινωνικό άνθρωπο.

Ευχής έργο θα ήταν οι γονείς, ως βασικός παράγοντας αγωγής, να είναι ενημερωμένοι και ευαισθητοποιημένοι σε ό,τι τους αφορά. Αλλά και ως παράγοντες της εκπαίδευσης και ως φορολογούμενοι πολίτες, πρέπει να συμμετέχουν ενεργά στην εκπαιδευτική διαδικασία, δηλαδή στον καθορισμό της πολιτικής, καθώς και στον προσδιορισμό των προτεραιοτήτων, των στόχων και των στρατηγικών που χρησιμοποιούνται για την εκπαίδευση των παιδιών τους. Αυτό προϋποθέτει ανάλογη εκπαίδευση ή επιμόρφωση που μέχρι σήμερα δεν έχει επιτευχθεί.

Σημειώνουμε ότι οι γονείς πρέπει να ενημερώνονται όχι μόνο για θέματα τα οποία αφορούν προβληματικές καταστάσεις των παιδιών τους, όπως είναι προβλήματα συμπεριφοράς, μαθησιακές δυσκολίες κ.ά., αλλά και για θέματα γενικότερου ενδιαφέροντος, τα οποία πρέπει να απασχολούν όλους τους πολίτες και ιδιαίτερα τους γονείς, για τους λόγους που αναφέρονται παραπάνω. Έτσι θα μπορούν:

 

α.         Να ελέγχουν την πολιτεία και τους άλλους φορείς για τις εκπαιδευτικές υπηρεσίες που προσφέρουν, και να απαιτούν, τόσο ως γονείς όσο και ως φορολογούμενοι πολίτες, αυτά που δικαιούνται.

β.         Να έχουν λόγο, με βάση τις αρχές και τους κανόνες μιας δημοκρατικής και ευνομούμενης πολιτείας, όπως είναι η Ελλάδα, και να παρεμβαίνουν, ανάλογα με τη θέση τους και τη δύναμή τους, για να συμβάλλουν θετικά στις εξελίξεις που σημειώνονται κατά καιρούς σε ό,τι αφορά π.χ. στην εκπαίδευση και τις άλλες δραστηριότητες που αφορούν στα παιδιά τους.

 

Με βάση τις αντιλήψεις αυτές, στα πλαίσια συνεργασίας μας τα τελευταία δέκα χρόνια με ένα από τα μεγάλα ιδιωτικά εκπαιδευτήρια της Αττικής, σχεδιάσαμε και εφαρμόσαμε ένα πρόγραμμα εξ αποστάσεως ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης των γονέων πάνω σε θέματα ψυχοπαιδαγωγικού κυρίως αλλά και άλλου ενδιαφέροντος.

Η ανταπόκριση ήταν εντυπωσιακή κι αυτό μας ενθάρρυνε να επεξεργαστούμε περισσότερο το υλικό που είχε προκύψει και να συγγράψουμε το πόνημα αυτό, με την ελπίδα ότι θα ωφεληθούν περισσότεροι γονείς και εκπαιδευτικοί.

Ευχαριστίες οφείλω στον Πρόεδρο, τους διευθυντές, τα στελέχη και τους γονείς των παιδιών των εκπαιδευτηρίων, που μου έδωσαν την ευκαιρία να σκεφτώ, να μελετήσω περισσότερο και να ολοκληρώσω την εργασία αυτή. Ευχαριστίες οφείλω, επίσης, στη σύζυγό μου και στα παιδιά μου, που με την ανοχή τους τούς στέρησα την παρουσία μου και πολύ από τον χρόνο που τους όφειλα, για να ολοκληρωθεί το βιβλίο αυτό.

 

 

Χαλάνδρι, 2012

Κώστας Χρηστάκης

 

ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ

ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΟΥΝ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

ΓΙΑ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ

ΝΑ ΕΞΕΛΙΧΘΟΥΝ ΟΜΑΛΑ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΟΥΝ ΑΝΩΔΥΝΑ

ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΖΩΗ

 

Κεφάλαιο 1

Τι πρέπει να ξέρουν γονείς και δάσκαλοι

για το ρόλο της οικογένειας και του σχολείου

στην αγωγή και την ανάπτυξη του παιδιού και του εφήβου

 

1.         Το σχολείο και ο εκπαιδευτικός χθες ? σήμερα ? αύριο                  

2.         Οικογένεια και σχολείο: Δύο θεσμοί με σοβαρές και κρίσιμες

            αλληλεπιδράσεις                   

3.         Ο ρόλος του σχολείου και της οικογένειας και η κρίση των ηθικών

            και κοινωνικών αξιών             

4.         Το μοντέλο ζωής του σύγχρονου ανθρώπου και η εκπαίδευση

            και κοινωνικοποίηση του παιδιού και του εφήβου:

            Ανάγκη για αλλαγές               

 

Κεφάλαιο 2

Το παιδί και ο έφηβος στην οικογένεια

 

1.         Η εξελικτική πορεία του παιδιού και ο ρόλος των γονέων στην αγωγή

            και την ανάπτυξή του                        

2.         Τα πρώτα βήματα του παιδιού στο σχολείο             

3.         Η εφηβική ηλικία και τα προβλήματά της                

4.         Ο έφηβος και οι γονείς: Με αφορμή ένα διάλογο μεταξύ μαμάς

            και εφήβου                

 

 

Κεφάλαιο 3

Η συμβολή των γονέων στη διαμόρφωση

της προσωπικότητας των παιδιών

 

1.         Το ψυχολογικό κλίμα της οικογένειας και η επίδρασή του

            στην ανατροφή των παιδιών και των εφήβων                      

2.         Αυτοϊδέα, αυτοπεποίθηση, αυτοεκτίμηση των παιδιών

            και των εφήβων                     

3.         Ο ρόλος των γονέων στην αντιμετώπιση των προβλημάτων

            του παιδιού και του εφήβου             

 

ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ

ΠΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ

ΚΑΙ ΠΡΕΠΕΙ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΟΥΝ

 

 

Κεφάλαιο 4

Το πρόβλημα των σχολικών εργασιών

 

1.         Οι σχολικές εργασίες των μαθητών: Γενική θεώρηση                     

2.         Οι σχολικές εργασίες των παιδιών στο σπίτι και ο ρόλος των γονέων                     

3.         Η οργάνωση του χρόνου και των σχολικών εργασιών των μαθητών                       

 

 

Κεφάλαιο 5

Δυσλεξία:

Ένα πρόβλημα ευφυών μαθητών

που χρειάζονται κατανόηση και υποστήριξη

 

1.         Δυσλεξία: Ένα μαθησιακό πρόβλημα με πολλές προεκτάσεις

2.         Οι συνέπειες της δυσλεξίας στα παιδιά                   

3.         Γιατί υπάρχει δυσλεξία; Αιτιολογικοί παράγοντες                

4.         Διάγνωση και αντιμετώπιση της δυσλεξίας             

5.         Μπορούν οι δυσλεξικοί μαθητές να σπουδάζουν;               

Κεφάλαιο 6

Προβλήματα συμπεριφοράς στη σχολική ηλικία

 

1.         Τι είναι συμπεριφορά; Έννοια και ορισμός               

2.         Πώς γεννιέται η συμπεριφορά;                     

3.         Παράγοντες που συμβάλλουν στην πρόκληση ανεπιθύμητων

            συμπεριφορών                      

4.         Οι συνέπειες των προβλημάτων συμπεριφοράς                  

5.         Η αντιμετώπιση των προβλημάτων συμπεριφοράς             

 

 

Κεφάλαιο 7

Ειδικότερα προβλήματα που αντιμετωπίζουν

γονείς και εκπαιδευτικοί

 

1.         Οι σχέσεις μεταξύ των αδελφών και ο ρόλος των γονέων               

2.         Η επιθετική συμπεριφορά στην παιδική ηλικία                   

3.         H παιδική παραβατικότητα               

4.         H βία στο σχολείο (bullying)              

5.         Οι παιδικοί φόβοι: Έννοια ? μορφές ? σημασία ? πρόληψη ? αντιμετώπιση                     

6.         Η παιδική ζήλια                     

 

Κεφάλαιο 8

¶λλα θέματα που πρέπει να ξέρουν και απασχολούν

γονείς και εκπαιδευτικούς

 

1.         Η τηλεόραση και το παιδί                  

2.         Μπορεί να προστατευτεί το παιδί και ο έφηβος από την τηλεόραση;

            Μια πρόταση             

3.         Ο ελεύθερος χρόνος των παιδιών και των εφήβων και ο ρόλος

            του σχολείου και των γονέων                        

4.         Η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση των παιδιών                       

5.         Οι εξαρτησιογόνες ουσίες και ο έφηβος                  

6.         Το άγχος των πανελλαδικών εξετάσεων                   

7.         Η εξάρτηση των παιδιών και των εφήβων από τον Η/Υ και το διαδίκτυο                

Συνέχεια Περιγραφής...

Διαθεσιμότητα: `Αμεσα διαθέσιμο
Τιμή: 20,00 €
  • ISBN: 978-960-333-740-9
  • Σελίδες: 295
  • Σχήμα: 24Χ17
Σχετικά βιβλία
Copyright © 2013, Εκδόσεις Γρηγόρη, All rights reserved.