Η έκδοση των εισηγήσεων του παρόντος τόμου, όσο και άλλες που πραγματοποιήθηκαν ή θα πραγματοποιηθούν στο εγγύς μέλλον είναι μια ευκαιρία μετεκπαίδευσης, όχι μόνο για εκείνους που φοιτούν στα Διδασκαλεία των Παιδαγωγικών Τμημάτων, αλλά και για εκείνους που έχουν ζήλο γνώσης και δια βίου μάθησης. Το εξειδικευμένο θέμα της θρησκευτικής αγωγής δεν πρέπει να παραμένει σε στενά θεολογικά πλαίσια, αλλά να έχει διεπιστημονικό χαρακτήρα. Γι' αυτό λοιπόν παρουσιάζουμε τα διάφορα θέματα που αφορούν το Θ.Μ. στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση με τη βοήθεια θεολογικής, κοινωνιολογικής, παιδαγωγικής, νομικής και τεχνολογικής υποστήριξης.
Επιθυμούμε να γίνει μια τεκμηριωμένη επιστημονικά τοποθέτηση απέναντι στους προβληματισμούς των Δασκάλων και των Νηπιαγωγών για ερωτήματα που έχουν σχετικά με το Θ.Μ. Την ίδια στιγμή και η Ευρώπη έχει αρχίσει να παράγει επιστημονικές αναζητήσεις και συζητήσεις γύρω από το θέμα της θρησκευτικής αγωγής γενικότερα με βάση τις ιστορικές καταβολές των χωρών της και την θρησκευτική κουλτούρα τους.
Απαραίτητη προϋπόθεση είναι οι εκπαιδευτικοί να διακατέχονται από τα ιδεώδη που περιγράφει το Σύνταγμα (άρθρο 16, παρ. 2) και να έχουν γνώσεις θρησκευτικές, ώστε να τις μεταδώσουν στους μαθητές τους βιωματικά και όχι μέσα από μια στείρα γνώση.
Είναι λοιπόν αναγκαίο να δοθεί μια προοπτική στα ελληνικά δεδομένα της θρησκευτικής αγωγής στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, αφού είναι η βαθμίδα εκείνη που δίνει τις βάσεις για την περαιτέρω ανάπτυξη του παιδιού από ψυχολογικής και παιδαγωγικής πλευράς.
Η έννοια της αγάπης, η οποία αποτελεί και αυτή κοινή βάση για την καλλιέργεια της ψυχής δεν πρέπει να προσφερθεί στο παιδί ατομικά, αλλά συλλογικά, μέσα στα πλαίσια μιας κοινότητας. Η κοινότητα αυτή είναι η Εκκλησία, όπου θα δημιουργούνται προσωπικότητες, οι οποίες θα σέβονται το διαφορετικό, θα συνεργάζονται και θα δημιουργούν προς όφελος της ευρύτερης κοινωνίας και του ανθρώπου. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)
Περιεχόμενα
Η ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ
- Εμμανουήλ Π. Περσελής, Καθηγητής Τμήματος Κοινωνικής Θεολογίας της Θεολογικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών
ΘΡΗΣΚΕΙΑ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ. ΣΧΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ
- Ηρακλής Ρεράκης, Αναπλ. Καθηγητής Παιδαγωγικής-Χριστιανικής Παιδαγωγικής Α.Π.Θ.
ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΘΡΗΣΚΕΙΟΛΟΓΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ;
- Σταύρος Σ. Φωτίου, Αν. Καθηγητής Πανεπιστημίου Κύπρου
ΤΟ ΟΛΟ ΠΡΟΣΩΠΟ, Η ΟΛΗ ΖΩΗ. Η "ΚΑΘΟΛΙΚΗ" ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
- Κυριάκος Σταυριανός, Επ. Καθηγητής Π.Τ.Π.Ε. Παν. Κρήτης
Η ΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΟΡΘΟΔΟΞΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΩΝ ΕΤΕΡΟΘΡΗΣΚΩΝ ΚΑΤΑ ΤΟΝ ΕΥΓΕΝΙΟ ΒΟΥΛΓΑΡΗ
- Ειρήνη Π. Χριστινάκη-Γλάρου, Δρ. Θ., Επ. Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Αθηνών, Δικηγόρος παρ' Αρείω Πάγω
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΠΡΟΣΗΛΥΤΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ
- Σακελλαρίου Μ., Επ. Καθηγήτρια, Παν. Ιωαννίνων - Αρβανίτη Ε., Δρ. Παιδαγωγικών
ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΜΙΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ
- Ζαράνης Νικόλαος, Επίκουρος Καθηγητής Π.Τ.Π.Ε. Πανεπιστημίου Κρήτης, Βρετουδάκη Ελένη, Νηπιαγωγός, Διδασκαλείο Νηπιαγωγών Κρήτης, Γωνιωτάκη Αικατερίνη, Νηπιαγωγός, Διδασκαλείο Νηπιαγωγών Κρήτης
Η ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ "2", ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΒΑΣΙΣΜΕΝΟ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ "ΝΩΕ" ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΛΑΙΑ ΔΙΑΘΗΚΗ
- Γεώργιος Στάθης, Μόνιμος Πάρεδρος Παιδαγωγικού Ινστιτούτου
ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
- Ιω. Β. Τσάγκας, Δρ. Θεολ. - Mr. Παιδ., Σχολικός Σύμβουλος ΚΛ. ΠΕΙ, της Α' Δ/νσης Δ.Ε. Αθήνας, Ειδ. Γραμ. του Δ.Σ. της ΠΕΘ
Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ
- Γεώργιος Ηρακλέους, Δρ. Κοινωνιολογίας της Θρησκείας
Η ΓΟΗΤΕΙΑ ΤΩΝ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ ΜΥΘΩΝ ΚΑΙ ΔΟΓΜΑΤΩΝ ΚΑΙ Η ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΙΑΣ
ΑΛΦΑΒΗΤΙΚΟ ΕΥΡΕΤΗΡΙΟ
Τηλέφωνα Παραγγελιών
HellasSITES