Είναι γνωστό ότι οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν την αφήγηση ως εργαλείο διδασκαλίας και μάθησης κατά τον ένα ή τον άλλο τρόπο. Ωστόσο, στο πλαίσιο της εκπαίδευσης των μικρών παιδιών η αφήγηση αποκτά μία ιδιαίτερη σημασία, καθώς ο προφορικός λόγος αποτελεί ένα γνωστικό εργαλείο για το μικρό παιδί.
Στο βιβλίο αυτό προτείνεται ένα πλάνο σχεδιασμού αφηγηματικής διδασκαλίας σύμφωνα με μια τέτοια θεώρηση για την αφήγηση ιστοριών, και ειδικότερα τη θεωρία του Kieran Egan, και αναλύονται τα βήματα για το σχεδιασμό ενός διδακτικού αφηγηματικού πλαισίου. Συγχρόνως, παρουσιάζονται ιστορίες και δραστηριότητες για θέματα του Φυσικού Περιβάλλοντος που αποτελούν πλέον παγκοσμίως άμεσες προτεραιότητες της εκπαίδευσης για το περιβάλλον (όπως η κλιματική αλλαγή και η λειψυδρία), οι οποίες εφαρμόστηκαν σε νηπιαγωγεία, στο πλαίσιο των Πρακτικών Ασκήσεων του ΤΕΠΑΕΣ του Πανεπιστημίου Αιγαίου.
Το βιβλίο απευθύνεται κυρίως στην/στον εκπαιδευτικό που ενδιαφέρεται να εντάξει την αφήγηση στην διδακτική πράξη και να ενισχύσει τις εκπαιδευτικές πρακτικές στο πλαίσιο της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με τη χρήση της ιστορίας, του κατεξοχήν νοητικού/μαθησιακού εργαλείου του μικρού παιδιού.
Ο Γιάννης Χατζηγεωργίου είναι Καθηγητής στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου. Είναι πτυχιούχος του Φυσικού Τμήματος της Φυσικομαθηματικής Σχολής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, κάτοχος δύο μεταπτυχιακών τίτλων, στη Βιοκινητική και στην Εφαρμοσμένη Διδακτική-Διδακτική των Φυσικών Επιστημών, από το Πανεπιστήμιο Leeds της Αγγλίας, και διδάκτορας του Πανεπιστημίου Northern Iowa των ΗΠΑ στη γνωστική περιοχή των αναλυτικών προγραμμάτων και της διδακτικής. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα αφορούν αφενός στην αναμόρφωση των αναλυτικών προγραμμάτων από μια ευρύτερη σκοπιά, αφετέρου στην ανάπτυξη των εννοιών της Φυσικής σε μικρά παιδιά, κυρίως μέσω της χρήσης της αφήγησης και των αισθησιοκινητικών εμπειριών. Έχει δημοσιεύσει μελέτες του σε διεθνή και ελληνικά περιοδικά και συνεργάζεται κυρίως με τα Πανεπιστήμια Leeds, Northern Iowa, Kansas και Simon Fraser στο οποίο είναι συνεργάτης του Kieran Egan και Associate Director στο IERG. Κυκλοφορούν τα βιβλία του: Η Φυσική μέσα από τα μάτια του μικρού παιδιού (Γρηγόρη, 1998),John Dewey: Οι Φιλοσοφικές και Παιδαγωγικές του Ιδέες (Ατραπός, 2000), Γνώθι το Curriculum (Ατραπός, 2001/2004), Ήχος, Φως, Νερό κι Αέρας: Ξεκίνημα στις Φυσικές Επιστήμες (Γρηγόρη, 2001), Πρόταση για ένα Σύγχρονο Αναλυτικό Πρόγραμμα: Μια ολιστική-οικολογική προοπτική (Ατραπός, 2003), Προς μια Επιστημονική Παιδεία (Γρηγόρη, 2006),Εισαγωγή στις Επιστή?ες της Παιδαγωγικής: Εναλλακτικές Προσεγγίσεις (σε συνεργασία με τον Καθηγητή κο Ηλία Ματσαγγούρα, Τυπωθήτω, 2009).
Η Βαρβάρα Πρεβεζάνου είναι νηπιαγωγός με Master του Πανεπιστη?ίου Αιγαίου στο Παιδικό Βιβλίο και το Παιδαγωγικό Υλικό. Εργάστηκε για πολλά χρόνια στην ιδιωτική και τη δημόσια εκπαίδευση. Τα τελευταία χρόνια είναι αποσπασ?ένη στο ΤΕΠΑΕΣ του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αντικεί?ενο την προετοι?ασία των πρακτικών ασκήσεων των φοιτητών. Έχει δημοσιεύσει άρθρα και ανακοινώσεις της σε επιστημονικά περιοδικά και συνέδρια. Επίσης κυκλοφορούν τα βιβλία της: Διακοπές με την Εύα στη χώρα των παραμυθιών(Παπαδόπουλος, 2006), Λέξη, λέξη είσαι ?δω; (Παπαδόπουλος, 2006), Ιδεολογικές διαστάσεις του «¶λλου» στο εικονογραφη?ένο παιδικό βιβλίο (Κέδρος, 2007), Λογοτεχνία και Φυσικές Επιστή?ες: Διαθε?ατικές προσεγγίσεις στο Νηπιαγωγείο (σε συνεργασία με την Αγγελική Γιαννικοπούλου, Παπαδόπουλος, 2010), Ο θάνατος στα σύγχρονα βιβλία για μικρά παιδιά: Μια ψυχοπαιδαγωγική προσέγγιση(Αυτοέκδοση, 2011) και Στο Μουσείο! Διαθεματικές δραστηριότητες για μικρά παιδιά (Μουσείο Νεοελληνικής Τέχνης Δήμου Ροδίων, 2011).
Τηλέφωνα Παραγγελιών
HellasSITES